Vous trouverez les événements de la classe (des plus récents au plus anciens)
Les anniversaires, les comptines seront sur des sous pages
Photos de la classe et de moments de la journée
Un peu de jardinnage !
Vendredi 29 avril : nous avons tous semé des graines de radis (qui sont très petites !). Nous avons mis du terreau dans des jardinières. Les graines ont besoin de terreau, d’eau et de lumière ! Nous les avons mises dans des trous puis nous les avons recouvertes et arrosées.
Les jours suivants, nous avons arrosé et observé leur croissance : des feuilles, des tiges sont apparues.
Nous pouvons avoir de l’eau grâce au récupérateur d’eau de pluie.
Animation "les couleurs " le vitrail"
avec Laurence Mazué
Mardi 28 février, Laurence Mazué est venue nous raconter l'histoire "le voleur de couleurs" avec des marionnettes et un décor de château. Nous avons également fait plein d'activités de manipulations (mémory, puzzles, chasse aux trésor...) et des activités artistiques (réalisation des écailles de la dragonne, un vitrail, un blason et un "bonhomme chevalier"). La matinée est passé très vite et nous étions ravis ! L'après midi, maîtresse Céline nous a lu l'histoire de Laurence grâce au livre créé par elles deux. Laurence a écrit et maîtresse a fait les illustration.
Carnaval à l'école
Vendredi 3 février : nous avons fêté le carnaval à l’école. Nous étions déguisés le matin pour faire une farandole et une danse à la salle des fêtes devant les élémentaires avec les petits et les grands. Nous avons ensuite lancé des confettis !
L’après-midi, nous sommes retournés à la salle des fêtes pour voir les élémentaires déguisés, défiler et chanter. Puis nous avons mangé des beignets offerts par l’association "Copains des écoles ".
La Galette !
Vendredi 20 janvier, nous avons cuisiné deux galettes des rois.
Nous avons tous participé aux différentes étapes de la recette et fait des tracés à la fourchette sur la galette crue!
Une fois mise au four, la galette est cuite ! L’après-midi, nous avons mis nos couronnes fabriquées en classe et avons mangé la galette en salle de jeux avec les petits, moyens et grands.
Martin, Agathe, Calie et Marin ont eu la fève !
Noël à l'école !
Mardi 13 décembre, nous avons goûté des pains au chocolat avec du jus de fruits. Puis Père Noël est venu nous apporter des cadeaux pour la classe, des costumes pour l'école et des pères Noël en chocolat pour chaque enfants !
Nous lui avons chanté une chanson tous ensemble, petits, moyens et grands !
Nous avons préparé des sablées avec des emporte-pièces.
Les sablés de décembre
Spectacle vivant "Walter à terre"
Vendredi 2 décembre matin: toute la maternelle est allée voir le spectacle « Walter à terre » à la salle des fêtes, joué par la compagnie « Tête de mule » avec des marionnettes sac.Mère Poule a fait construire un beau poulailler pour accueillir du monde. Un soir, un renard nommé Walter, souhaite venir dormir. Mère Poule accepte mais sa fille Poule Noire et deux pintades ne sont pas d'accord. Elles font donc croire que Poule Rousse, un habitante du poulailler, a été dévorée par le renard qui avait été chassé. Poule Noire voulait prendre la place de chef de sa mère. Finalement le renard, en compagnie de Poule Rousse (qui n'était pas morte) ,explique qu'il s'agissait d'un complot .Mère Poule garde finalement sa place de chef dans le poulailler !
Gâteaux à la courge !
Les enfants de l'école ont cuisiné avec de la courge apportée par Flora, en grande section.
Mardi 15 novembre, les moyens ont préparé un gâteau et ses bébés ! Voici la recette et des photos de l'activité cuisine. La dégustation s'est très bien passée. Les enfants ont bien aimé !
les araignées
Suite au cinéma, le 21 octobre, nous avons fait de petites araignées pour faire peur ! Nous avons vu une vraie araignée dans la classe. Même en salle de jeux, nous avons fait les araignées pour faire peur aux adultes !
Sortie cinéma
jeudi 20 octobre, toute les classes de maternelle ainsi que les GS/CP sont allés au cinéma voir Grosse colère et fantaisies ! Nous avons vu 5 cours métrages sur le pouvoir de l'imagination !
Sortie bibliothèque
vendredi 7 octobre, nous sommes allés à la bibliothèque pour visiter le lieu, écouter des histoires par d'autres personnes que le personnel de l'école et emprunter des livres. A cette sortie la maman de Léonie nous a accompagnés.
Activités de langage et graphisme
Approcher les premiers nombres
et les formes
Les 1ers nombres : activité proposée à l'aide du manuel "l'album des premiers nombres" utilisé en classe.
Cliquer sur les images pour avoir en grand les images et faire l'activité à l'oral en montrant le bon nombre ou en le disant (2 doigts, 3 points...)
objectif: dénombrer et associer les animaux ou éléments de la nature aux nombres représentés de différentes façons en montrant sur l'écran. Bien regarder tous les éléments !
Les formes: chercher des objets de forme carrée
parmi les coussins, livres ou des jeux .
Voici des objets trouvés par Charlotte:
LANGAGE ORAL
Aller sur la page Histoires /albums
- Ecouter l'histoire de T'Choupi ne veut pas prêter et répondre aux questions
- Ecouter les histoires Mon papa d’Anthony Browne, Petit ours brun et son papa
Vocabulaire- Les légumes :
Nommer les légumes connus, les reconnaître et apprendre les autres en cliquant sur les flèches
Langage écrit / motricité fine
- recomposer son prénom avec des feutres ou crayons de couleur
- Tracer des traits et relier les fruits identiques
- Discrimination visuelle: associer les légumes à leur ombre
Placer les images de gauche à droite, faire vérifier puis coller
Langage oral et repérage dans l'espace
DEFI du 15 au 22 juin
- Décrire la couverture de T’Choupi est en colère puis la photo de maîtresse (qui a essayé de reproduire la couverture) et celles des copains !
Cliquez et observer les reproductions....
- Le défi est de refaire la couverture avec les moyens du bord comme certains internautes : observer les œuvres d’art et chercher les ressemblances
Cliquer ci-dessous:
DEFI
En Composition plastique :
Faisons comme Claude Monet!
Revoyez l’œuvre de Claude Monet (ci-dessous) ainsi que la photo du champ de coquelicots.
Réaliser une "œuvre" en s'inspirant du tableau et en cliquant sur les idées DU 11 au 19 juin !
Activités de langage et graphisme
LANGAGE ORAL
Aller sur la page Histoires /albums
- Écouter l'histoire de T'Choupi est en colère et répondre aux questions
- Écouter les 2 histoires Grosse colère et Je veux des pâtes
Vocabulaire- Les fruits :
1 . Nommer les fruits de la fiche couleur.
2. jeu de loto: découper les images puis piocher un fruit et le placer sur la fiche en noir et blanc en le nommant. Faire avec chaque image.
GRAPHISME et MOTRICITÉ FINE
Les ronds (3) :
- S'entrainer à tracer de jolis ronds fermés sur ardoise, tableau à main levée..
- faire des ronds sur la fiche : en faire autour des ronds du panier puis en faire au feutre. Fiche disponible à l'école
Coloriage du coquelicot:
Colorier en rouge et en vert le coquelicot en essayant de respecter les contours
MOTRICITÉ FINE et
Explorer les objets:
les ciseaux
Rappeler comment tenir des ciseaux.
Découper des petits morceaux de papier cartonné dans une assiette. Prévoir des bandes de papier d'emballage par exemple de 2 cm de large.
Explorer le monde
Le monde des
premiers nombres
- Refaire des activités avec la boîte à
œufs et le manuel
- Associer les fruits avec le nombre de doigts: entoure puis colorie sur la fiche
-Associer les fruits avec les chiffres: trouve et colorie le rond du chiffre correspondant au nombre de fruits sur la fiche
Explorer l'espace
- Rappeler le vocabulaire spatial : devant/ derrière…
Objectif : situer un objet par rapport à soi : Prendre un doudou ou une peluche : le mettre à côte, devant, en dessous (sous ses jambes), en haut, derrière.
Matériel: un objet, un doudou, une peluche, une petite bouteille
Consigne: écoute la bande son et
place ton objet au bon endroit (cliquer)
les bonhommes
Dessine -moi
un bonhomme !
Après avoir observé les dessins
de bonhommes, les productions des enfants , il va falloir dessiner son propre bonhomme en respectant les 6 parties principales du corps.
Activités artistiques
Univers sonore
Activité d'écoute, d'attention et de concentration :
- Avec la chanson Gentil coquelicot :
Lire les consignes accompagnant la chanson puis écouter la chanson .
Aller sur la page comptines et chansons
- Avec l'album Ma maman d'Anthony Browne, Petit ours brun - La fète des mères
Aller sur la page Histoires et albums
Réalisation d'une carte de cœurs
Activité sur les horizontales, l'algorithme de 2 éléments et sur l'écriture en mots en les recomposant avec des lettres
Des coeurs pour maman ou comme dans
l'histoire de T'Choupi fait une
surprise à sa maman et dans
Ma maman .
Explorer le monde du vivant
Les bonhommes
- Rappeler les 6 parties principales du corps
- Observer les dessins de bonhommes et nommer les parties dessiner et les parties manquantes.
Cliquer sur le bouton pour voir les dessins
Un peu de botanique : les coquelicots
- Observer et décrire les images : œuvre de Claude Monet,
des photos… et trouver le lien entres ces images
- observer et retenir le vocabulaire
Activités de langage et graphisme
LANGAGE ORAL
Aller sur la page Histoires /albums
Ecouter l'histoire de T'Choupi part en pique-nique et répondre aux questions
Vocabulaire- Les fruits :
Nommer les fruits connus, les reconnaître et apprendre les autres en cliquant sur les flèches
GRAPHISME et MOTRICITÉ FINE
- Traits de couleurs différentes :
tracer des traits de couleurs en respectant la couleurs des ronds
à relier.
- Coloriage codé : la fraise
Fiche disponible à l'école ou cliquer sur le bouton ci-dessous
A faire aux feutres
MOTRICITÉ FINE et
Explorer les objets:
les ciseaux
Découper ou commencer à découper :
des morceaux de colombins en pâte à modeler avec des ciseaux dans une assiette
Attention à la tenue des ciseaux vous pouvez voir les conseils ou visio avec maîtresse si besoin
Approcher les premiers nombres
Activité proposée à l'aide du manuel "l'album des premiers nombres" utilisé en classe.
Cliquer sur instructions du manuel pour connaître son utilisation
Cliquer ensuite sur les images pour les avoir en grand et faire l'activité à l'oral en montrant le bon nombre ou en le disant (2 doigts, 3 points...)
objectif: dénombrer et associer les aliments ou objets aux nombres représentés de différentes façons en montrant sur l'écran. Bien regarder tous les éléments !
Etape 1: faire et refaire les 5 pages "fruits et légumes"
Etape 2: faire et refaire les 4 pages "pique-nique "
Etape 1: Etape 2
Activités de langage et graphisme
Langage oral
Aller sur la page Histoires/albums
Ecouter l'histoire de T'Choupi jardine et répondre aux questions
Ecouter les histoires puis en discuter:
Non, non et non avec les illustrations
Hauts les pattes
la brouille
Décrire la croissance des fraises
avec les photos des fraisiers
cliquer sur le bouton ci-dessous
Langage écrit
Travail sur les lettres de son prénom
Créer des cartes lettres de différentes couleurs
Graphisme: les ronds
Chercher des objets avec des formes rondes pour faire les activités les ronds 1
Faire les activités les ronds 2 pour s'entraimer à faire de jolis ronds fermés
Décoration de la page mars avril mai juin du cahier de vie
- recomposer les mots de gauche à droite puis les coller
- colorier le dessin : l'arbre, maison, soleil
- coller la fiche dans le cahier
Musiques
Activités d'exploration du monde du vivant :
Le corps
Rappeler les 6 parties principales du corps
Avant de faire cette activité : Avoir fait des bonhommes
Reconstituer Boucle D'or avec les 6
parties de son corps (disponibles à
l'école ou en cliquant)
Un peu de botanique : les fraises
Merci d'avoir envoyé vos expériences ou des photos de votre jardin ! Continuez à en envoyer !
Maîtresse Céline a également un jardin et a souhaité vous faire découvrir ses fraisiers !
- Observer et décrire les
étapes du développement (photos)
- Observer le rappel des étapes
Essayer de réaliser les fraises en volume
Cliquer sur les images :
Création des cartes "chiffres"tactiles
pour faire divers activités:
Activités de langage et de langage écrit:
-
Remettre les images de l'histoire de Boucle D'or : relire l'histoire, faire manipuler les images puis les remettre dans l'ordre. (remettre les images) : images sont disponibles à l'école Ce travail peut se faire plusieurs fois
-
-
observer et nommer des objets : regarder les photos du tri des objets roses et violets dans Activités de tri ci dessous ainsi que les photos dans les productions des enfants
-
-
écouter l'histoire sans images et pour développer son imagination": Je compte jusqu'à 3" de Émile Jadoul et "Non, non, et non" de Mireille d'Allancé avec les bandes sons
Activités sur les grandeurs, les formes et les nombres:
- LES TAILLES : ranger par taille: petit- moyen-grand : rappeler les 3 tailles. (voir document "les grandeurs" et les photos "les grandeurs fiche" et " les grandeurs images")
- LES FORMES : le rond
-
trier des objets ronds: chercher et trouver des objets ayant une forme ronde (voir photo) : rappeler le rond à l'aide de la galette, une assiette...
- LES NOMBRES :
-
réciter la comptine numérique le plus loin possible (de 1 jusqu'à 5; voire +)
-
réaliser des cartes tactiles pour reconnaître les chiffres et jouer au Mémory : document "cartes des chiffres tactiles"
- associer les cartes par 2
- jouer au mémory
- repasser sur les chiffres pour s'approprier le geste graphique
ces cartes peuvent se faire avec les lettres
-
Observer son corps dans un miroir et montrer les différentes parties: la tête, le ventre (le tronc "comme un arbre" qui attache tout), les 2 bras et mains, les 2 jambes et pieds.
-
Réaliser un bonhomme (cliquer sur le bonton bonhomme 1) en respectant les 6 parties avec de la pâte à modeler ou des éléments de la nature. -
-
Réaliser des bonhommes rigolos (bonhomme 2) avec des jouets, des objets en rappelant les 6 parties principales !
Activités d'exploration du monde du vivant : le corps
Activités de tris et d'algorithmes 2 termes
Trier des objets de couleurs:
Trier les couleurs vues en classe: rouge, bleu, jaune, orange, marron mais aussi :
Alterner 2 éléments : Activité de logique
d'abord avec des pinces à linges, des picots comme Antonin et pour finir avec la fiche d'exercice. Cliquer sur les boutons ci-dessous:
1 er mai :
Que mon petit brun de muguet vous apporte beaucoup de bonheur et une bonne santé !
Les enfants peuvent en faire un
avec du coton...
2 DEFIS
Bricolage d'un ours
Réaliser un ours :
- du carton
- un rouleau de papier toilette
Cliquer sur le mode d'emploi
Univers sonore
Produire des sons avec 3 verres et de l'eau :
Cliquer sur le mode d'emploi
Activités de langage et de langage écrit:
-
continuer de leur lire des histoires, les faire parler sur des imagiers, décrire des images, regarder les photos du site, nommer les objets ....
-
trier son initiale: sa première lettre de son prénom parmi d'autres lettres (lettres à imprimer ou à reproduire)
-
graphisme: décorer l’œuf de Pâques avec les graphismes connus. Le nœud peut être colorié. Voir photo "oeuf"
-
réaliser son initiale en grand : sa" lettre géante" à l'aide d'objets que l'enfant nommera. Il pourra nommer mes objets et jouets utilisés pour ma "lettre "C : voir photo
-
faire rechercher son initiale sur des catalogues ou prospectus: recherche en amont de pages avec des lettres en capitale majuscule (L N J) les découper et faire coller les lettres sur une feuille.
-----) venez observer les initiales des enfants dans les œuvres
Activités sur les nombres:
-
reconnaître les chiffres de 1 à 3 (4 pour certains) et mettre le nombre de pâtes en fonction du nombre (écrit ou en constellations (points du dé)): pour cela vous aurez besoin :
- d'une boîte d’œufs ou 2 pour faire différents exercices (1 boite pour les constellations et 1 autre pour les chiffres) : voir photo "jeu avec les nombres"
- des pâtes / des haricots rouges..
- des petites étiquettes cartonnées (3cmX3cm) avec écrit : les chiffres pour la boîte avec points / avec ronds ou traits dessinés par les enfants. Exemple: une étiquette avec 2 ronds sera à placer dans la case "2"...
------) Vous pouvez prévoir les cases pour le zéro"0" -
si vous l'avez: jouer au UNO en gardant les cartes de 0 à 3 : savoir reconnaître les chiffres et les couleurs. Pour faire progresser le jeu : ajouter les cartes +2 (pour apprendre à prendre deux cartes), puis les cartes couleurs pour changer de couleur en la nommant correctement. Vous pouvez ajouter les cartes "4" pour ceux qui le souhaitent. (voir photo)
Activités motrices:
-
visser-dévisser: vous aurez besoin de plusieurs bouteilles avec leur propre bouchon : faire observer les récipients (les tailles, les bouchons) puis faire dévisser toutes les bouteilles, placer tous les bouchons d'un côté et les bouteilles de l'autre. Associer chaque bouchon à sa bouteille et visser: voir photo
-
colorier un coloriage codé : repérer et nommer les couleurs : voir document
Activités "Explorer l'espace":
En classe, les petits avaient vu les notions spatiales suivantes: à côté, sur, devant, derrière, dessous/sous/ en bas, dessus/en haut.
Activités langagières
Décrire deux images de boucle d’or
Activités mathématiques
Trouver des objets petits-moyens-grands ou montrer sur les images : le petit bol, le grand....
Algorithme: Alterner deux objets ou deux éléments de la nature, on peut le faire également avec des gommettes, des jouets...
Activités motrices
Faire des traits verticaux, horizontaux, des ronds, des soleils, des visages (1 tête, 2 yeux, 1 nez, 1 bouche, 2 oreilles et beaucoup de cheveux) pour faire la tête de Boucle D'or.
-
dans une bassine/ boîte de chaussure ou Tupperware rempli(e) de semoule fine ou moyenne
-
à la peinture ou avec des feutres, sur feuille (voir une photo d'une activité faite par la maîtresse avec des rouleaux de papiers toilettes découpés pour les cheveux)
-
avec un morceau de bois dans du sable ou terre
Montrer sur la photo : 2 cailloux, 3 fleurs... ou ne montrer que les collections avec 3 éléments de la nature.
Construire une collection
Fabriquer un dé
Faire un collier de perles en alternant une pâte, un carré en carton par exemple
Manipuler de la pâte à modeler et faire des cheveux à Boucle d'Or avec des colombins enroulés ou des boules
Je vous propose des activités en lien avec ce que l'on a vu ou commencé de voir en classe.
Vous pouvez les faire si vous le souhaitez...
Nous avions commencé par l'étude de l'histoire de Boucle d'Or et les 3 ours avec cet album (ci-dessous à gauche).
Les petits l'ont écouté plusieurs fois.
